Та педагошка активност је спроведенауспешно, морате стално пратити активности наставника, а понекад и то прилагодити. На крају крајева, наставници такође уче, у великој мери зависи од њиховог професионалног знања и вјештина.
Дакле, главни наставник треба јасно да схвати какоорганизовати посету, како провести анализу лекције. Искусни стручњак, без сумње, зна како да то уради. Али наставник главе "почетника" можда нема искуства у нечему. Овај чланак је за напомену таквим запосленима.
Дакле, постоји много врста анализа. Али вреди поменути само оне који се најчешће користе. Кратка анализа лекције је општа процена њеног значаја за све постављене циљеве - образовне, дидактичке и развојне. Системска анализа заснива се на разматрању система за имплементацију главних дидактичких задатака. Пун - посебно разматра задатке, врсте активности обуке, његов садржај.
Приближна шема за анализу лекције:
Сврха контроле над активностима наставника је процјенањегову педагошку способност, способност да савлада публику ученика, показујући индивидуални приступ, као и његово познавање стварних материјала и наставних метода. Сложена анализа лекције је веома важна - другим ријечима, анализу свих нијанси - облици организације и понашања, методологије, понашања ученика итд. Требало би се обавити узимајући у обзир специфичности материјала. И, наравно, карактеристике субјекта. Анализа математике је тест како је јасно да је наставник презентовао материјал, како га је поправио, да ли је структура лекције одговарала његовом типу. На пример, у енглеској лекцији постоје неке облике активности које нису доступне на часовима физичког васпитања, тако да ће се одржавати на различите начине. Анализа лекције информатике, с друге стране, такође је тест коресподенције његове структуре и врсте, карактеристика коришћених метода и техника. Постоје два аспекта - методички и резултат, и, једноставно, теоретски и практични. Њихово јединство треба да осигура ефективност активности обуке. С обзиром да је процес учења интеракција наставника и ученика, потребно је процијенити рад наставника и рад ученика.
Контрола над учитељемодговорности треба комбиновати са пружањем неопходне методолошке помоћи. Генерално, анализа лекције је ефикасна ако је аналитичар компетентан, има знање о техникама, има одговарајућу обуку. Пре него што одете на лекцију одређеном учитељу, треба да знате о резултатима претходних провера. Ово је важно, јер ће нам омогућити да јасније поставимо циљ посјете. Унапријед морате знати тему, припрема рецензента мора укључивати проучавање релевантног образовног материјала. Другим речима, он мора да разуме шта ће учитељ објаснити.
Затим прво треба разговаратинаставника у погледу припреме плана лекције, као и погледа на овај план. Такав интервју, с једне стране, дат ће испитивачу потребне информације о припремљености наставника, с друге стране, он ће показати наставнику какве корекције се могу направити у овом прегледу.
